Ce qu’il faut savoir
Commencer par une question ouverte : « Qu’aimeriez-vous pouvoir refaire plus facilement ? » Écouter la réponse avant de proposer un programme.
En pratique
Explorer les ressources : « Qu’est-ce qui vous a déjà aidé ? » Puis demander l’accord avant de donner une information : « Puis-je vous expliquer ce que l’examen nous apprend ? »
Adapter et réévaluer
Conclure par une décision partagée : « Quelle première étape vous semble réalisable ? » Ces exemples sont des propositions éditoriales, pas des phrases tirées d’un protocole validé.
Préparer un entretien qui soutient l’engagement
Conservez les priorités exprimées par la personne et une suite choisie avec elle.
Saisie sur votre appareil uniquement. Conservez le bilan avant de quitter la page.
Comment utiliser ce relevé
- Choisissez les rubriques utiles à votre situation ; une réponse vide reste non renseignée.
- Ce relevé conserve vos questions et les décisions partagées. Il ne calcule ni diagnostic ni autorisation de traitement.
- Gardez le relevé avant de quitter la page pour le reprendre au prochain échange.
Votre bilan, prêt à conserver
Le PDF et la copie reprennent les mêmes résultats, réponses et observations.
Identifier ce bilan Facultatif
LES RÉFÉRENCES DE CETTE RESSOURCE
Sources et documents de référence
Nijs J, Wijma AJ, Willaert W et al. — Integrating motivational interviewing in pain neuroscience education for people with chronic pain: a practical guide
Mise au point pratique · Phys Ther, 2020;100(5):846-859
Stewart M, Loftus S — Sticks and stones: the impact of language in musculoskeletal rehabilitation
Éditorial · J Orthop Sports Phys Ther, 2018;48(7):519-522
Vlaeyen JWS, Linton SJ — Fear-avoidance and its consequences in chronic musculoskeletal pain: a state of the art
Mise au point · Pain, 2000;85(3):317-332
Révision documentaire et logicielle : 24 septembre 2026. Les limites et la version sont précisées pour chaque ressource. Cette révision ne constitue pas une validation clinique indépendante de l’instrument numérique.
Notre approche EBP Provenance et utilisation des contenusSupport pédagogique de formation : il ne remplace ni votre jugement clinique ni l’examen du patient.