Depuis 1999, les formations que les kinés se recommandent.Une question ? 05 31 60 25 20
Ambroise ParéFormationMes formationsAccéder à mes coursMes formationsVOTRE ACADÉMIE

Organisme de formation enregistré auprès de l’ANDPC

N°8791et1031
Une équipe à vos côtés.05 31 60 25 20
TEST CLINIQUE · ÉPICONDYLALGIES

Observation scapulo-thoracique

Observer les mouvements de l’omoplate dans les tâches qui gênent le patient.

Ressource documentée
Ressource destinée au professionnel formé à cet examen. Expliquer le geste, recueillir l’accord du patient et interrompre la manœuvre si elle est mal tolérée.

Procédure pas à pas

  1. 01
    Observer une élévation et un abaissement du bras, puis une tâche pertinente à la plainte.
  2. 02
    Décrire les mouvements, la fatigue, les symptômes et les éventuelles différences entre côtés.
  3. 03
    Réexaminer dans les mêmes conditions lors du suivi.

Réaliser et consigner le test

Renseignez les observations de Observation scapulo-thoracique. Le relevé détaillé peut être copié dans votre dossier ou téléchargé en PDF.

Saisie sur votre appareil uniquement. Conservez le bilan avant de quitter la page.

Votre relevé

Comment utiliser ce relevé

  • Les réponses sont consignées séparément : une douleur, une faiblesse ou une appréhension ne sont pas interchangeables. Retenez les éléments utiles à votre raisonnement clinique et à la comparaison au suivi.

Votre bilan, prêt à conserver

Le PDF et la copie reprennent les mêmes résultats, réponses et observations.

Identifier ce bilan Facultatif
Renseignez au moins un élément pour conserver votre relevé.

Ce que l’on observe

Les variations de mouvement de l’omoplate existent aussi sans douleur.

Interpréter avec prudence

Une observation de dyskinésie ne démontre pas la cause d’une épicondylalgie et ne rend pas une correction scapulaire obligatoire.
LES RÉFÉRENCES DE CETTE RESSOURCE

Sources et documents de référence

Révision documentaire et logicielle : 24 septembre 2026. Les limites et la version sont précisées pour chaque ressource. Cette révision ne constitue pas une validation clinique indépendante de l’instrument numérique.

Notre approche EBP Provenance et utilisation des contenus

Support pédagogique de formation : il ne remplace ni votre jugement clinique ni l’examen du patient.