Ressource destinée au professionnel formé à cet examen. Expliquer le geste, recueillir l’accord du patient et interrompre la manœuvre si elle est mal tolérée.
Procédure pas à pas
- 01Vérifier que la marche peut être réalisée en sécurité.
- 02Comparer la marche habituelle avec des pas plus longs, puis des pas plus courts, sans mouvement forcé.
- 03Noter une douleur postérieure concordante et son changement avec la longueur du pas.
Réaliser et consigner le test
Renseignez les observations de Long Stride Walking — Conflit ischio-fémoral. Le relevé détaillé peut être copié dans votre dossier ou téléchargé en PDF.
Saisie sur votre appareil uniquement. Conservez le bilan avant de quitter la page.
Comment utiliser ce relevé
- Les réponses sont consignées séparément : une douleur, une faiblesse ou une appréhension ne sont pas interchangeables. Retenez les éléments utiles à votre raisonnement clinique et à la comparaison au suivi.
Votre bilan, prêt à conserver
Le PDF et la copie reprennent les mêmes résultats, réponses et observations.
Identifier ce bilan Facultatif
Ce que l’on observe
Les grands pas augmentent l’extension de hanche ; l’adduction peut participer à la provocation ischio-fémorale. L’abduction n’est pas la manœuvre provocatrice de référence.
Interpréter avec prudence
La réponse ne confirme pas un conflit ischio-fémoral. Le résultat est un élément de l’examen, à confronter à l’histoire, aux autres signes et au retentissement fonctionnel. Il ne prouve pas une lésion anatomique ; un résultat négatif ne l’exclut pas. La douleur peut aussi limiter l’effort ou l’amplitude.
LES RÉFÉRENCES DE CETTE RESSOURCE
Sources et documents de référence
Reiman MP, Agricola R, Kemp JL et al. — Consensus recommendations on the classification, definition and diagnostic criteria of hip-related pain (IHRPRN Zurich 2018)
Consensus international · Br J Sports Med, 2020;54(11):631-641
Révision documentaire et logicielle : 24 septembre 2026. Les limites et la version sont précisées pour chaque ressource. Cette révision ne constitue pas une validation clinique indépendante de l’instrument numérique.
Notre approche EBP Provenance et utilisation des contenusSupport pédagogique de formation : il ne remplace ni votre jugement clinique ni l’examen du patient.