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TEST CLINIQUE · SOMMEIL & ORO-FACIAL

Mobilité linguale — TRMR-TIP

Mesurer la mobilité linguale avec le TRMR-TIP, sans déduire une indication de chirurgie.

Ressource documentée
Ressource destinée au professionnel formé à cet examen. Expliquer le geste, recueillir l’accord du patient et interrompre la manœuvre si elle est mal tolérée.

Procédure pas à pas

  1. 01
    Mesurer l’ouverture interincisive maximale confortable, avec des repères dentaires reproductibles.
  2. 02
    Mesurer l’ouverture interincisive maximale possible en maintenant la pointe de la langue contre la papille incisive, derrière les incisives supérieures.
  3. 03
    Diviser cette deuxième ouverture par la première et multiplier par 100. Noter la méthode, les compensations, la douleur et les difficultés dentaires qui limitent la mesure.

Réaliser et consigner le test

Renseignez les observations de Mobilité linguale — TRMR-TIP. Le relevé détaillé peut être copié dans votre dossier ou téléchargé en PDF.

Saisie sur votre appareil uniquement. Conservez le bilan avant de quitter la page.

Votre relevé

Comment utiliser ce relevé

  • Reprenez les mêmes repères et conditions lors du suivi. La mesure calculée décrit la mobilité ; elle ne constitue pas un diagnostic.

Votre bilan, prêt à conserver

Le PDF et la copie reprennent les mêmes résultats, réponses et observations.

Identifier ce bilan Facultatif
Renseignez au moins un élément pour conserver votre relevé.

Ce que l’on observe

Le TRMR-TIP exprime un rapport de mobilité en pourcentage. La variante TRMR-LPS utilise la langue en succion contre le palais et doit être identifiée séparément.

Interpréter avec prudence

La mesure ne suffit pas à diagnostiquer une ankyloglossie fonctionnelle, une apnée ou une indication de frénotomie. Une ouverture buccale limitée peut fausser le rapport. Ne pas appliquer des catégories chirurgicales automatiques.
LES RÉFÉRENCES DE CETTE RESSOURCE

Sources et documents de référence

Révision documentaire et logicielle : 24 septembre 2026. Les limites et la version sont précisées pour chaque ressource. Cette révision ne constitue pas une validation clinique indépendante de l’instrument numérique.

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Support pédagogique de formation : il ne remplace ni votre jugement clinique ni l’examen du patient.