Mesure descriptive : utilisez le protocole indiqué et documentez les conditions de réalisation.
Voir les sources et les limitesRenseigner les mesures
3 mesures + contexte · Calcul automatique. Réponses privées dans cette page. Téléchargez ou copiez votre bilan avant de fermer.
Préparer et réaliser le test
- Préparer un débitmètre nasal et son masque. Conserver l’appareil et la position pour les mesures comparées. Le protocole Amsterdam UMC se réalise debout ; se moucher si nécessaire et retirer les lunettes.
- Expirer complètement, puis appliquer le masque de façon étanche, sans écraser le nez. Maintenir le débitmètre horizontal et la bouche fermée.
- Inspirer par le nez le plus rapidement et le plus fortement possible : environ une seconde avec le dispositif In-check. Lire la valeur puis remettre l’indicateur au départ selon sa notice.
- Réaliser trois essais corrects. Remplacer tout essai avec fuite, bouche ouverte ou mauvaise technique. Saisir les trois valeurs valides ; le résultat retient la plus élevée.
Conditions du relevé
Facultatif, hors calcul. À conserver avec le résultat pour comparer les séances.
Ces précisions seront ajoutées au bilan et au PDF. Aucune donnée n’est envoyée.
Saisie partielle - sans résultat
Ce relevé ne contient pas de score interprétable. Le motif et les réponses sont conservés.
Identifier ce bilan Facultatif
Comparer dans les mêmes conditions
Interpréter la mesure
Valeur hors de l’échelle de votre appareil
Sources et documents de référence
Valeurs de référence · Rhinology, 2006;44(1):32-35 (PMID 16550947)
Comparaison avec la rhinomanométrie · Rhinology, 1990;28(3):191–196.
Notice hébergée par Menzl : technique, lecture et entretien du dispositif.
Rhinology, 2008 : contribution de la capacité ventilatoire.
Révision documentaire et logicielle : 15 septembre 2026. Les limites et la version sont précisées pour chaque ressource. Cette révision ne constitue pas une validation clinique indépendante de l’instrument numérique.
Notre approche EBP Provenance et utilisation des contenusSupport pédagogique de formation : il ne remplace ni votre jugement clinique ni l’examen du patient.