Ambroise ParéFormationMes formationsAccéder à mes coursMes formationsVOTRE ACADÉMIEOrganisme de formation enregistré auprès de l’ANDPC
35 ressources pour retrouver une procédure, renseigner une échelle ou préparer un support, avec les références de votre bibliothèque.
Renseignez les 5 réponses pour obtenir le résultat et un bilan à conserver.
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Consigner les observations par domaine avant de préparer les suites adaptées.
Cotez l’équilibre, la marche et les levers de chaise pour obtenir le score SPPB sur 12.
Renseignez les 5 réponses pour obtenir le résultat et un bilan à conserver.
Renseignez les 7 réponses pour obtenir le résultat et un bilan à conserver.
Renseignez les 6 réponses pour obtenir le résultat et un bilan à conserver.
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Chronométrer un lever, un aller-retour sur 3 mètres et le retour assis.
Calculer la vitesse moyenne sur un trajet chronométré de quatre mètres.
Consigner un résultat avec ses conditions de mesure.
Consigner un résultat avec ses conditions de mesure.
Faire la moyenne de trois essais de préhension du même côté.
Consigner un résultat avec ses conditions de mesure.
Réalisez le rappel de trois mots et le dessin de l’horloge, puis obtenez le score Mini-Cog sur 5.
Observer la marche pendant une conversation.
Renseignez les 14 réponses pour obtenir le résultat et un bilan à conserver.
Évaluez chaque épreuve d’équilibre et de marche : sous-scores sur 16 et 12, total sur 28.
Renseignez les 6 réponses pour obtenir le résultat et un bilan à conserver.
Consigner la distance du test de marche de six minutes selon le protocole ATS.
Relever séparément chaque oreille dans les conditions du protocole ICOPE.
Réalisez le MoCA avec le support français officiel 8.1, puis cotez chaque épreuve ici pour calculer le total ajusté sur 30.
Renseignez les 15 réponses pour obtenir le résultat et un bilan à conserver.
Structurer le repérage et la prévention des chutes chez la personne âgée.
Repérer une modification aiguë et les besoins de soins.
Transformer l’évaluation globale en actions prioritaires partagées.
Relier chaque besoin identifié à une action personnalisée suivie.
Repérer des difficultés pour agir plus tôt.
Associer mouvement, alimentation et liens sociaux.
Rendre les objectifs et les responsabilités explicites.
Utiliser la seconde édition du manuel de l’OMS.
Relier capacités, environnement et objectifs personnels.
Associer renforcement, équilibre et accompagnement.
Construire une semaine adaptée à vos besoins.
AvecJacqueline Casali
Repérer la fragilité et travailler l’équilibre pour accompagner l’autonomie de la personne âgée.
Voir le programme* Selon éligibilité, droits, session et parcours réalisé.
Supports pédagogiques de formation : ils ne remplacent ni votre jugement clinique ni l’examen du patient.
